кузница вермеров.

[Земеля]

[Gench]

понятно, только с примером все равно не понятно. В чем заключался пример?

[Бадигуй]

Земеля вышел на новый уровень восприятия окружающего мира и своих учеников в колледже сразу на этот уровень перетащил. Вот это мощь. Магистр СИЛЫ, не иначе. Да прибудет с ним Сила. А я тут на пубертатном уровне завис и совершенно не понимаю, о чем он говорит. Вот моя жалкая история. Всем начинающим червеведам пример, как не надо делать.

[Земеля]

[Gench]

Не понятно. "Например " вчера был практикум по истории от БАДИГУЯ " Ребятам история понравилась и они нашли хорошие решения. "

Если это была абстрактная формулировка типа ты так будешь за истории отчитываться, то понятно, но не понятно тогда нахрен оно нам, если мы не узнали самой "истории" и нам не рассказано про "хорошие решения".

[Бадигуй]

ВАУ! Я понял, Земеля достучался до моего дремлющего разума. Пример Бадигуя - то компостеры от Бадигуя с картинками форума и пояснениями. Владимир Георгиевич, Вы же объяснили ребятам, какие эти компостеры громоздкие, некрасивые и непроизводительные? Особенно надо акцентировать внимание, что червячки могут только парами карабкаться вверх по отверстиям. Сначала один другого подсаживает вверх, потом другой первого вытягивает в верхний ящик.

[ВладЗ]

Земеля, а как ты им объяснил, как понимать слово ПУБЕРТАТ?

[Земеля]

[Земеля]

[Земеля]

[Gench]

Ну вот тебе тогда задача
Очень хотелось Генчу красивые вермикомпостеры дома иметь, т.к. с ящиками даже в гараже не понравилось.
Для решения этой непростой задачки он пошел самым сложным путем - нашел производителя на максимальном удалении (в Австралии), купил аж целый контейнер и привез в Москву.
В результате потратил еще целое состояние на рекламу, на развитие собственных торговый марок, занялся производство органических удобрений и продажей червей.

А теперь вопрос для проработки: а смысл? и что делать дальше?

[Земеля]

[Gench]

смысл? и что делать дальше?

Типа кто виноват и что делать.... Извечный философский вопрос . На него есть ответ и у каждого он свой. А ребятам бы задачки попроще. Простенькие такие алгоритмики нарабатывать. Вот в пятницу проиграем задачку( из тренинга) и выставлю сюда ... как ПРИМЕР.

Ну тогда моя любимая задача - "Продай ручку!". Даешь пацану ручку и предлагаешь ему ее тебе продать и убедить тебя, что она тебе нужна.

[ВладЗ]

Модератор почистил форум под свое восприятие ситуации???
Может и правильно, нечего тут демократию разводить

[Gench]

Модератор почистил форум под свое восприятие ситуации???
Может и правильно, нечего тут демократию разводить

Почищена была конкретная ветка, из нее был убран флуд, не относящийся к теме ветки.

[Артём]

Генч! Я, фокус с продажей ручки, тоже раньше применял при найме продажников - а теперь могу объяснить почему этого делать нельзя. Так что боюсь он не подойдёт ребятам Земели, достаточно просто знать технологию продаж.
Владимир Георгиевич, я никогда не писал кейсы для учеников техникума, но попробовать можно! Полагаю, что при достаточном уровне исходных данных, и кто-то из соратников попробуют это сделать!
Итак! Необходимо понимание:
1. Что ребята хотят получить от Ваших занятий(их запросы, ожидания, чаяния, стремления).
2. Что Вы хотите им дать(какие ключевые компетенции развиваете, какие знания даёте).
Зная ответ на эти два простых вопроса, можно стряпать ситуационные задачки. Правда придется вспомнить уровень знаний школьника, но думаю будет интересно!

[Земеля]

[muplotarov]

Уважаемый Владимир Георгиевич!
По мне, так Вы бедных ребят мучаете бесполезной (для их возраста и понимания) информацией. Это конечно все важно и очень нужно, но в первую очередь нужен настрой самих ребят. Через силу впихивать тренинги и тому подобное не стоит. Я считаю на данном моменте лучше остановится на том, что имеете и все это закрепить. А именно: черви, среда обитания, питание, особенности, гумус, его свойства и работа над растениями. В последующем лучше на конкретных примерах объяснять что к чему. (К примеру, появился товар на продажу, картофель тот же, вот тут и начните объяснять, где искать рынок сбыта, как достучаться до покупателя, аргументы, работа с возражениями.) Это и усваивается лучше и не выглядит как обязаловка....знаю по себе, в продажах с 2004 года. И собеседование с заданием "Продай мне ручку" тоже проходил. Ничего кроме страха и раздражения такие задания не приносят. Для начала надо научить ребят продать ручку, рассказать все секреты, а потом уж давать данное задание.
Я реально начал интересоваться тренингами лишь тогда, когда попал в штат торговых представителей от компании "MARS". Вот там действительно это двигают так двигают и главное все приближено к "боевым" действиям. ИМХО

[muplotarov]

Дополнительно могу сказать по опыту своему и своих друзей, что осознание важного, как и того, для чего тренинги, вообще приходит к 22-25 годам. А Ваши ребятки, как я понимаю. ещё не доросли до такого возраста, вот и не хотят задумыватьтся... Тут главное не спугнуть лишним навязыванием информации.

[Земеля]